封面故事: 關於團隊合作，其實我們追求的是一種無與倫比、和諧的美。
健康操比賽的前三天。
和406比完友誼賽之後，我有種被瞬間擊垮的感覺。
就像前陣子流行的冰桶挑戰，嘩啦啦的水從頭頂灌下來，在全身因冷顫而鬆軟之後，腦袋突然徹底的清醒。
原來這場比賽，至今仍是一場只有老師在努力的獨角戲。
405的孩子們，遇到了真正的戰場，不戰而敗，舉了白旗投降。
406勢如破竹，聲如洪鐘，在班長猜拳獲勝之後，選擇先戰。眼見對手強勁，班上的孩子們突然膽怯，全班只有4人通過挑戰。
我甚至聽到了沒被選上而竊喜歡呼的聲音。
個人上台的恐懼遠勝於為班級爭取榮譽的野心。
我不禁思索，是誰造就了這一切?
班級的凝聚力，不應該是與生俱來的嗎?
然後我繼續想，接下來的練習，我可能會有的晚娘臉孔與易怒情緒，以及孩子們被這場比賽的荼毒，一再的練習與被動的進步，最後不論成績好壞大家終於都鬆了一口氣的結局，可不可以，讓我們都跳出來?
如果這是一場難得的機會教育，應該有比比賽成績好壞更重要的價值。
坐在夕陽餘暉的空教室中，我決定靜靜的作一場改變。
各位親愛的小孩: 你們也知道的，生氣會老，我決定當一個好命的老師，週四等你們跟我說比賽得名就好，其他的你們得自己努力。
(二) 早自習、數學課 (三) 國語課 (四) 英語課可練習，錄音機自取
還有，請不要吵架。
是時候自己爭取榮譽了，我愛你們。
關於這項大膽的決定，我的內心有諸多的恐懼。
我要有勇氣承受他們可能真的就像友誼賽那樣的表現，自暴自棄，士氣全無。
我要堵住自己的嘴，即使我知道怎樣做最好最快。
我要在他們吵架的時候，靜靜的讓他們去找到解決的方法。
我要在他們跟我抱怨誰誰誰都不配合的時候，跟他們說你們得自己想辦法。
(但我有100種辦法呀><)
後來的幾次練習，我特意離開教室，讓大家自己協調、溝通、努力。
連上場位置、口號、進退場都是自己排的呦。
比賽開始。
南雲樓地下室。
觀察賽事。
評審們。
比賽區與預備區。
大家摩拳擦掌。
該我們囉。
405第五順位。
在旁邊的加油團。
比賽正式開始。
所有班級中，我們班的服裝最整齊。這是第一名。
其他的就....
也不錯啦。
我們才四年級呀。
後面來一張。
拍手。
扭腰。
呱呱呱~!!
緩和運動。
撐到最後。
噢噢~!! 各轉各的
哇~! 有整齊喔。
我們挺不錯的吧?!
音樂漸歇，立正，敬禮，向左轉，起步走。
成績很快出來。
我見過許多第一名的團隊，老師最後卻是失落收場，孩子們不懂得感恩，或認為全是自己厲害，或吵著叫老師請客，也有比完賽之後就老死不相往來，並肩而戰的革命情感蕩然無存。每每聽到這樣的故事總叫我唏噓，比賽帶給我們的禁錮如此強烈，我常常得叫自己更慢一點、更慢一點，人生的競爭如此多，我得看清楚競爭的核心價值是什麼。
所以有沒有第一名真的不是這麼重要。第一名和第三名，都是免功課一天，重點是，第三名的還有老師的飛吻呀，哈哈哈。
傳說中，唐老師的飛吻治百病，有病治病，沒病強身。
這真是最好的禮物了。
各位小朋友，謝謝你們送我一個最好的新年禮物。
我成功當選最好命的老師囉。
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